Actas de la tercera jornada de estudiantes de Antropología Filosófica

La tercera jornada de estudiantes de Antropología Filosófica tuvo lugar el 20 de mayo de 2022. Les expositores fueron alumnes que cursaron y aprobaron la materia en 2019 y 2020. La organización estuvo a cargo del equipo docente de la cátedra, integrado por Adrián Bertorello, Julián Ferreyra, Alejandra Furfaro, Mariano Gaudio, Mario Gomez, Luciano Mascaró y quien escribe.
Esta fue una jornada especial: por primera vez, fue en modalidad virtual, una forma de reunirse que la pandemia de COVID hizo popular. Hoy, parece un tiempo lejano aquel en el que nos encontramos de repente aisladxs y forzadxs a enseñar y aprender por vías poco exploradas en la vida universitaria. En muchos sentidos, la experiencia de aquella primera cursada virtual (la de 2020) encuentra aquí una de sus posibles extensiones. Como parte de la experiencia de aquel ejercicio docente y estudiantil que desafió el distanciamiento social para encontrarnos de diferentes maneras, estas actas dan cumplimiento a la promesa que en gran medida sostiene la estructura práctica y anímica de la universidad pública: estaremos en las aulas (virtuales o físicas) practicando la filosofía que nos gusta y por la que apostamos, porque la elegimos como modo de vida. En tanto tal, construimos formas de hacerla posible y deseable no independientemente de las circunstancias sino asumiendo cada vez lo que el presente nos fuerza a pensar.

Para terminar esta presentación, no puedo dejar de detenerme en una preocupación que nos atraviesa a quienes trabajamos en el sistema educativo argentino. El candidato a presidente más votado en las elecciones primarias de Argentina reanima con insistencia los discursos contrareformistas que pretenden una universidad elitista, reservada a los sectores económicamente exitosos de la sociedad, purgada de cualquier traza de justicia social. Que este tipo de enfoques sobre la educación y la producción de conocimiento no sea nuevo no significa que sepamos del todo cómo hacerle frente, cómo adoptar una posición reivindicativa que exceda la legítima defensa de los derechos de todxs los habitantes de este país a una educación pública, gratuita y de calidad. Si no podemos conformarnos con una defensa, es porque quienes habitamos las escuelas y las universidades argentinas sabemos que son instituciones políticas que entraman prácticamente a toda la sociedad, instituciones reinventadas cada día a distancia de la salvación individual y donde la imaginación colectiva crea nuevas prácticas e ideas, da voces y cuerpos, y nos incorpora a una batalla cotidiana contra las formas en que precarización, colonialismo y machismo se alían para mantenernos quietxs y en silencio.

- Noelia Billi (comp.)

Cantidad de páginas: 95 pp.